放手的時刻
放手的時刻 文 / 趙守箴諮商心理師
﹝放手吧！﹞
《翻滾吧！阿信》獲得第四十八屆金馬獎多項提名，導演林育賢以自己哥哥林育信的生命故事為藍本，譜出台灣父母價值觀與孩子生涯選擇衝突的感人戲劇。劇中阿信(彭于晏 飾)是一個熱愛體操的孩子，在血氣方剛的年齡，因母親反對，而退出體操隊，後來與好友加入幫派，靠著體操技巧在圍事打架中屢戰奇勝；當阿信下定決心重返體操，又再次看見媽媽的身影出現在教練辦公室時，阿信一句：你為什麼就是不讓我練體操！這是我的人生！喊出初成年的子女，搖擺地跨出生涯抉擇第一步，是多麼需要父母的支持、給予空間和放手！
阿信母親當年踏進教練辦公室，痛斥阿信：一天到晚練體操，練體操，是會有出息喔？！我看你回家跟我賣水果，還比較有出息！就這樣阿信被叫回家，從此喪志荒廢度日。在我大學時期，父親總是叨唸要我讀好語文，希望畢業後能到大公司當秘書，父親不看好我大學讀的科系，等到研究所讀了心理輔導，父親仍是不認同，旁人問起我讀什麼研究所，父親都支吾其言，直到工作後開始有邀約，父親才覺得面上有光。
﹝穩定≠興趣﹞
十多年後，在大專院校讀書的學生們，仍然有著當年我們走過的困擾。有些學生恐懼向父母坦承自己的生涯決定，因為深怕就是換來這句：讀這個以後能混飯吃嗎？四、五年級世代的父母，除了感受到自身在職場的競爭壓力，或許另外一種深層的焦慮，是孩子能不能在未來自力更生，能不能在職場上穩穩地把工作做下去？在競爭的浪潮下，不求成功，但求平順度日。
基於這樣的前提，假如孩子正讀中文系、社會系、宗教系這類科系，以後甚至想往學術界發展，父母或許認為這類抉擇，好像夢想一般不切實際，不知生活的現實與困難，也很難放手讓孩子去闖。也許上一個世代的父母能為餬口而屈就一個工作，生涯的抉擇是以求得穩定和溫飽為考量；不過這一個世代的孩子，從富足的環境中成長，他們要尋求的是自己的定位和興趣，不再只是求得穩定的飯碗了。再說，誰知道在未來十年，父母所選的就是平穩的前途呢？
﹝在碰撞中定為自己﹞
阿信母親一定希望阿信和弟弟一樣，按部就班好好讀書就好，不要去玩什麼體操，讀書才有前途。當年，父親也是要我用功讀書就好；時至今日，晤談室裡的大學生，也仍是情緒激憤地說，他們堅持要我把書讀好，不要搞其他的活動，爸媽根本不懂什麼叫作大學生活！關心、干涉和掌控，有時只有一線之隔。
阿信和哥兒們菜脯(柯宇綸 飾)在闖蕩江湖時，以為打死了地方老大的兒子，兩人北上流浪的日子裡，打殺與金錢不再讓阿信覺得有意思，阿信開始懷念家鄉，想起體操隊的日子，也質問自己留在異地的意義；終於阿信面對過往的傷痛，踏上回程，堅定地走進教練辦公室，告訴教練：這次趕我都不會走！
﹝再次練習親子溝通﹞
孩子在抉擇生涯的過程裡，總是跌跌撞撞，就像阿信有時候需要繞好大一圈，才能真的找到自己，父母要學習的是把擔心、干涉變成推力，就像第二次母親出現在教練辦公室，這次母親學會不再阻止，不再痛罵練體操沒出息，而是向教練懺悔當年沒把阿信照顧好，讓他長短腳而練不好體操，又送來了特製的鞋墊，把關愛與支持直接地傳遞給阿信。
在晤談室裡的學生，在踏上生涯起點時，思考了父母的期望後，為了讓父母安心，也學習以實際的行動和計畫，更確實去了解自己興趣的出路發展，並試著跳脫情緒、過往溝通的失敗經驗，理性平靜地將心聲告訴父母。